Vårt koncept
Svenska grundskoleelevers kunskapsnivå i matematik är låg, det har konstaterats i flera internationella jämförelser de senaste åren. En orsak är att eleverna lämnas mycket åt sig själva. De sitter ofta enskilt och räknar tal efter tal i läroboken.
I andra skolämnen är det naturligt att jobba med innehållet på olika sätt genom t ex filmvisning, rollspel, författarbesök, studiebesök, exkursioner, laborationer mm. Detta borde även vara självklart inom matematikämnet.
Vårt konceptet baseras på en varierad och målstyrd matematikundervisning, där samtalet och ett undersökande arbetssätt har en given plats. Därmed kan elevernas olika lärstilar tillgodoses och deras lust och intresse väcks vilket skapar en egen drivkraft.
Även de skolor som till någon del redan använder ett laborativt arbetssätt kan ha nytta av våra tjänster för att bygga upp en lättarbetad och varaktig verksamhet på skolan.
Vår utgångspunkt har varit NCMs matematikverkstadsidé. Med vår erfarenhet av hur svårt det kan vara att få till stånd en bestående förändring, på framförallt högstadiet, har vi modifierat och vidareutvecklat idén och våra kurser bygger på mer handfast vägledning.