Röster
Det är brist på naturvetare i Sverige idag. Miljöproblemen växer och inom denna sektor kommer det att behövas allt fler kompetenta människor där goda matematikkunskaper är ett måste. Om detta vittnar Ulf Skyllberg, professor och lärare på Jägmästarprogrammet vid Sveriges lantbruksuniversitet i Umeå.
”Min erfarenhet är att majoriteten av dagens universitetsstudenter har brister i sin förståelse av grundläggande matematik. Trots ett utbrett intresse för olika miljöfrågor utgör denna brist ofta ett hinder för fortsatt fördjupning inom miljövetenskapliga ämnen.
Idag ställs det stora krav på de forskare och tjänstemän som skall ta itu med dagens och framtidens miljöhot. Inom all naturvetenskaplig forskning ingår idag moment där matematiska modeller av olika slag är ett nödvändigt verktyg. Dagens klimatforskning är bara ett exempel.
Jag minns själv hur både jag och mina klasskamrater på grundskola och gymnasium ibland ifrågasatte nyttan av all den matematik som skulle läras. Som universitetslärare och forskare inom miljöområdet kan jag inte nog betona vikten av engagerade lärare och en god pedagogik inom matematikområdet. Jag tror att det är nödvändigt om Sverige skall fortsätta att vara ledande inom miljöområdet.”
_______________________________________________________________
Ur tidningen SULF, Sveriges universitetslärarförbund, nr 8 2010:
Gedigna kunskaper i matematik är absolut nödvändiga
”Om Sverige ska ha en teknisk och medicinsk utveckling och nydanande industri på internationellt konkurrenskraftig nivå så är gedigna kunskaper och färdigheter i matematik absolut nödvändiga. Sverige har varit en kunskapsnation med tekniskt ledande industri under många decennier. Nu är utvecklingen mycket oroande.”
Av Peter Lohmander, professor SLU
________________________________________________________________________
Teknikdelegationens arbete har vägletts av följande framtidsvision:
- Ett Sverige som har stor konkurrenskraft i den globala kunskapsekonomin och en stabil nationell arbetsmarknad.
- Ett Sverige som möter de stora gemensamma utmaningar som förestår, t ex inom miljö, demografi och infrastruktur.
- Ett Sverige som ger alla medborgare den kompetens som krävs för att förstå och tillgodogöra sig
möjligheter och påverka utvecklingen i ett komplext och tekniskt avancerat samhälle.
Visionen ställer mycket höga krav på kompetens i matematik, naturvetenskap, teknik och IKT, både på arbetsmarknaden och i vardagslivet. Teknikdelegationens utredningsarbete visar att Sverige i dag står dåligt
rustat för att leva upp till sådana ambitioner.
sig inom områdena, vilket gör att den framtida spetskompetensen är hotad. Ännu mer hotad är den breda
kompetens som alla medborgare behöver och som borde säkerställas genom skolsystemet.
teknik i dag genomgår bland ungdomar i hela västvärlden. Många ungdomar söker relevans för samhället och
den egna identiteten när de väljer utbildning och karriär, men har svårt att finna detta i matematik, naturvetenskap, teknik och IKT. Problematiken förvärras av att skolväsendet inte har förmåga att fånga upp det grundläggande intresse som de flesta barn och ungdomar har, och inte heller i tillräcklig utsträckning förmedla den kunskap alla behöver. I dag ser vi konsekvenserna i form av sjunkande kunskapsresultat.